我们大多数人所认知的学习，是从学校与职场得来的。
一种是「Know-What」意即对于基本概念的知识，我们从学校所学习到的知识，大多属于这类。另一种是「Know-How」意即如何展开行动的知识，当我们出了社会、进入职场，就开始学习着如何将学校所学的知识，应用在工作场景中；或者，做着与学校所学的无关的工作，从基本概念重新学起。
知识的学习，除了「Know-What」与「Know-How」之外，还有第3种，就是「Know-Why」的学习；也就是为什么会这样、为什么要如此做的知识。
提供企业最实用的变革工具，用一页表格成功推动企业变革！
无法学以致用的是技能？还是知识？
有人说，他的工作与过往所唸的科系无关，无法学以致用。我倒不这么认为，你所学的技能或许没能直接应用，但是技能对应的思维肯定可以派上用场，甚至是与新领域的技能或思维相结合，这就叫「跨域结合」。比方说，我是统计背景出身的。说到统计，我想多数人都会认为如果不是为了做问卷调查与分析，这辈子可能都用不到。在我们的生活周遭，被运用最广泛的统计方法，可能只有叙述统计中的平均数、中位数等等；但是，如果你问我统计思维能做什么？我会告诉你「同中求异、异中求同」以及「关联因果性」这两个思维很重要。
前者是「逻辑思考」的基础，而后者是「系统思考」的关键，这在任何领域都可以让你有更好的理解与思考。这也是为什么卓越的科学家或各领域的决策者，你都不难发现他们都具备统计的知识或背景；对他们而言倒不是要像统计学家那样懂得很多统计方法，因为那些由电脑或统计专家都可以帮你完成。他们学的是统计思维，帮他们做出更好品质的决策。
学以致用的关键，就是「Know-Why」的学习
套用到其他领域也是一样，物理思维、数学思维、哲学思维、视觉思维、设计思维等等。这些思维的学习，就是「Know-Why」的知识，也就是为什么要这样想？这个知识是为了解决什么问题而存在？思维的核心与本质又是什么？
为什么你学了一堆知识、技能，看了一堆书，但是对于解决问题似乎没有太大成效？或者觉得没有太多成长？这是因为从「学」到「用」的过程，有一个很重要的判断过程就是，我该在什么时候、什么样的场景之下使用它？你曾经问过老师为什么这个知识会这样吗？你曾经问过主管或前辈为什么这个流程要这样做吗？我想很少。你学了很多「Know-What」也累积了许多「Know-How」但没有好好学习「Know-Why」导致你无法学以致用。
你习惯在设定好的条件与场景下，运用着你过去所学习到的「Know-What」与「Know-How」来解决问题，于是觉得「嗯，我是个能解决问题的人。」但是一旦面对真实世界，没人给你条件与题目，你就不懂得假设条件与设定问题了，你的知识、技能在这一瞬间都派不上用处了。
举例来说，我最熟悉的简报这个主题。有很多的技巧告诉你如何做好简报架构的构思、简报内容的视觉化，以及如何在台上表达？你也不难在书上或网路上找到丰富的案例告诉你一些眉角或套路，看到老师的示范与讲解，你说你懂了；但回到真实场景中，你还是不知道该如何着手、还是会犯同样的错误，为什么会这样？
因为你知其然，不知其所以然。你不知道为什么要这样做？什么情况之下可以这样做？所以，你应该从「Know-Why」出发，去思考为什么要简报？为什么是由你来做简报？你又希望对方的反应是什么？然后，为了让对方产生这样的反应，你又该如何做？具体来说，简报的内容该呈现什么？用什么方式呈现？才能让对方产生你期望的反应或行动？当你在学习简报技巧时，要懂得去问、去思考那些方法对应的那些「Know-Why」是什么，你才真正的学习到一项知识或技巧。
做好「Know-Why」学习从场景与问题情境出发
要如何做到「Know-Why」的学习呢？从场景与问题情境出发，比如说工作报告要如何让主管快速掌握，进而认同你的成果价值呢？进而思考会运用到哪些技能？以及如何运用？而不是学了简报、数据分析、沟通、表达、谈判等技能，却不知道如何运用。
你不该像过去一样，只停留在「Know-What」与「Know-How」上，而是应该投入更多的时间在「Know-Why」的思考上，就能有效整合过去所学的知识与技能，发挥出真正的价值，这才是属于成人真正的学习。只有了解了「Know-Why」才能让你的「Know-What」与「Know-How」的价值最大化；透过「Know-Why」也能让不同领域的「Know-What」与「Know-How」得以整合发挥跨域的综效。
也只有当你累积够多的「Know-Why」之后，就可以创造出属于自己的「Know-What」与「Know-How」，这也是为什么别人总是看到我可以自创出许多方法与工具。道理很简单，当你瞭解知识与方法的本质，就可以运用到各个领域中。
公安备案号：34012202341107 号