文科注定低薪？他念历史，被多家科技公司录取

很多人都认为，文科没用，常有网民战文理科就知道；甚至有人说，那些 20 几 K 的大多是「文科受害者」，读理工出身，就算是私立科大的电机系，出来走相关职缺都至少有纯文组 1.5 倍以上的待遇──但事情真的是这样吗？

我记得 2009 年大学放榜的时候，家中的远房亲戚打电话来询问我的情况，听到我考上历史系以后，第一个反应是：「历史系？那以后能当什么？老师吗？那则文有要去读吗？」

当下我是很震惊加上有些愤怒的，我告诉他们，别小看历史，这东西我可是可以读到博士当教授的。高中我就对文科特别有兴趣，历史又是我最喜欢的科目，我都把历史课本当小说看，读完各版本以后，还跑去旧书摊买古早的部编版来看。

可惜，我最后不只没有继续攻读到博士，连个历史硕士学位都没有。我后来跑去科技业，现在被知名企业外派当个小主管，带领一个四五人的团队，偶尔在网上写写专栏。很多人感觉我现在的工作似乎跟当年选系风马牛不相及，但其实如果重来，我还是会选历史系，而正是因为历史系的人文训练，让我有今天的各种可能。

企业面试官从「战文科」，逐渐理解文科的价值

过去，我曾在专栏中介绍过史考特‧哈特利（Scott Hartley）的《书呆与阿宅》（The Fuzzy and the Techie: Why the Liberal Arts Will Rule the Digital World）一书，当时读的是原文，如今欣见中文译本问世。

哈特立提出的概念很简单，就是在这个 AI、大数据跟区块链等各种高端科技新名词漫天飞舞的智慧时代，人文学科出身的学生更有价值。许多就读文科系的大学生来信向我询问职业生涯规划的可能时，我都推荐这本书跟其中的概念。

国内很多人都认为，学习文学科是很没有用的，从网上常常有网民战文理科就知道。这可以说是社会普遍的认知了，读理工以后赚的钱比较多，发展比较有可能；甚至有人说，那些 20 几 K 的大多是「文科受害者」，读理工出身，就算是私立科大的电机系，出来走相关职缺都至少有纯文组 1.5 倍以上的待遇──但事情真的是这样吗？我当年在找工作的时候也常常被人资或招募主管「战科系」。

我常常被问：「你是读历史系的，我们公司之前海外派驻干部从来没有用过历史系的人，可以告诉我们非录用你不可的原因吗？」

通常遇到这种问题，我只会用另一个问题回敬：「你知道为什么美国会打输越战吗？」

我提出这个问题反问时，面试官都会愣住，刚好让我继续娓娓道来：「你不知道，这就是你们需要我的原因，因为商业的本质是人，战争也是，美国当年以为用先进的武器跟军队就能获得胜利。他们的战略忽视了越南人民本身的历史文化背景，不了解敌人，最后落得狼狈撤离；商业就像战场，想要开拓当地市场，你们需要有懂人文的人。」

后来，我录取了许多家科技业的职缺。而这个概念在西方国家越来越流行，像微软这样的科技巨头，也常常会在团队中录用人类学、社会学出身的毕业生。

因为不论是科技或商业的本质还是「服务人群」，「人」才是最重要的核心课题。在科技发展快速的当代，人文这样的核心价值反而需要被强调重视。

技术可以轻易被取代，人文思维与精神则不然

前些日子，美国麻省理工学院就发表了一个实验，他们以社群网站上的负面讨论讯息作为一个 AI 的学习基底，结果导致这个 AI 演化成黑暗版本，比如给他观看一个看起来像树枝上的鸟的图片，他会解读为「一个男人触电而死」。不论输入判别的图片是什么，导出的结果都极端负面。

而苹果公司的执行长库克在 2017 年于麻省理工学院的毕业致词也提到，他从来不担心人工智慧有天能自我思考，他反而担心的是人会因为科技的发展，失去人类最根本的人文精神、同理心等等。在科技不断野蛮生长的今天，人文是我们在发展上不致失控的根本底线。

同时，人文学科对商业与科技发展是十分有帮助的，因为人文科学本质就是在研究「人」，从个人到群体，衍伸出了文学、历史学、社会学、心理学、人类学等等学科，这些学科的根本都只是从不同面向探悉「人」是什么、他们在干嘛，而又为什么会有这些思维、行为出现。

不论是发展商业还是科技，都是与一群活生生的人应对──这群人变化万千，有着各种的样貌──理解人的过程，不像是研究物理化学，可以直接拆开别人的大脑，或套用公式，研究怎么回事。能解答的，往往不是冷冰冰的数据模型，而是人文科学。

哈特利在本书中就认为，过去独尊理工的思维，在这个时代反而大错特错：随着大数据跟人工智能的发展，科技业的入门门槛逐渐降低，很多技术问题已经不用劳动人来「亲自」解决。

今天想要开展程设专案的人，甚至不需要请一个工程师，一个高中生都可以运用 GitHub 原始码代管公司，以及程式问答网站 Stack Overview，展开程式设计专案。

过去用未来要申请的职业，思考应学习学科的既有思维，是把人塑造成「工具」，但随着数位时代不断发展，拥有技能反而容易被未来科技取代，反而是「问对问题，找到问题，解决问题」才是最重要的能力。而这些必须回到最根本的一个议题，就是「以人为本」的人文思维。

哈特利认为：「人文学科教导许多严谨的调查与分析方法，像是田野调查与访谈，这种方式之于那些理工背景的人，不见得都能运用自如。」他认为，学习技能的本身，远不如有对的思维、找到问题与解答来得重要。

这就是文学科的力量，学习文学科的你，也不该妄自菲薄，反而更需要知道自己所拥有的能力。